植物教学标本的采集：尽可能选择根、叶、茎、花、果。因为花和果实是鉴定植物的主要依据，同时还要尽量保持标本的完整性。采集矮小的草本植物，要连根掘出，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、花（果），而后合为一标本。
要有意味着性：要提取在日常生活环境下生张的健硕值物，不采产品不容易的茎秆，要采能意味着值物性能的经典枝，不采徒长枝、萌芽期枝、密集区枝等保护的好所数据采样的茎秆：把数据采样到的疟原虫放上数据采样箱里，如茎秆较软化，应垫上草纸，并压在疟原虫夹里。 要给所爬取的疟原虫挂上那些固化的标签，并署名所爬取的地方、起止日期及爬取人的身份证姓名，但会记录下来藤本植物的发芽生态环境和行态本质特征如大陆、大水池、文河、油漆味、有颜色、花的行态等。植物教学标本的制作：把标本夹的一面放在桌上，上铺几层吸水性好的草纸，把采集来的标本放在纸上，加以整理，主要把枝、叶、花的正面向上展平，较长的标本可折成两三折放置，然后放上标签，再盖上几层草纸，这样，可使每件标本间隔着几层草纸置放，将标本夹的另一面也压上，并用绳缚紧，拿到阳光下晾晒，每隔一定时间（24小时）用干草纸换去标本夹里的湿纸，连续换5天左右，标本就会干燥了，把已经干燥的标本分别固定在台纸上，并换上新标本，标本上要填写植物的名称、采集地点和日期、采集人的姓名。这样，一件台纸式尊龙凯时人生就是搏:植物标本就制作完成。
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